آموزش تخصصی

مرکز روانشناسی هیلان

آموزش مشاوره پیش از ازدواج

از تصمیمات بزرگ زندگی هر فرد، انتخاب فردی مناسب برای ازدواج است و روانشناسان و مشاوران فعال در این حوزه، نقشی کلیدی در پیشبرد این تصمیم مهم ایفا می‌کنند. به همین منظور، آکادمی مرکز روانشناسی هیلان در نظر دارد تا متخصصانی را در زمینه مشاوره پیش از ازدواج، آموزش دهد.

سرفصل های دوره عبارتند از:

جلسه‌ی اول:

۱. مشاوره پیش از ازدواج چیست و برای چه کسانی کاربرد دارد؟

۲. نحوه برگزاری جلسه ارزیابی (به همراه رول پلی)

جلسه‌ی دوم:

۱. آموزش نحوه بررسی ملاک‌ها و معیارها با زوجین (به همراه رول پلی)

جلسه‌ی سوم:

۱. رول پلی و تمرین عملی جلسات ارزیابی، و بررسی ملاک‌ها

جلسه‌ی چهارم:

۱. آموزش بررسی ترس‌های ازدواج (به همراه رول پلی)

۲. آموزش بررسی آمادگی و دلایل ازدواج (به همراه رول پلی)

جلسه‌ی پنجم:

۱. آموزش برگزاری جلسات فردی و مصاحبه دلبستگی (به همراه رول پلی)

۲. آموزش تحلیل تست‌های دلبستگی، نیازهای گلسر، باورهای نادرست در رابطه زناشویی، و کتل

جلسه‌ی ششم:

۱. آموزش تحلیل برآیند تست و مصاحبه‌ها برای زوجین

۲. آموزش مهارت‌های گفتگو، حل مساله، تصمیم‌گیری و غیره برای آموزش به زوجین 

Image
Image

ذهنی سازی والد یک رویکرد بدنی شده

 در طول سه دهه‌ی گذشته، پژوهشگران حوزه‌ی دلبستگی و ذهنی‌سازی بر نقش «ذهنی‌سازیِ والد» در رشد شناختی و اجتماعی-هیجانی کودک تأکید داشته‌اند. در سال ۲۰۱۱ دانا شای با همکاری پیتر فوناگی و جی بلسکی، مفهوم ذهنی‌سازی والد را به دوران پیش‌کلامی تحول -یعنی زمانی که نوزاد حالت‌های ذهنی خود را از خلال جلوه‌های چهره‌ای، حرکات بدن و آواگری‌ها به مادر منتقل می‌کند- بسط داده و مفهوم نوین «ذهنی‌سازیِ بدنی‌شده‌ی والد» را صورت‌بندی کرده‌اند. در این دوره به کاوش در اندیشه‌ی «بدنی‌شدن»، ذهنی‌سازیِ بدنی‌شده‌ی والد، زمینه‌های نظریه‌ای این مفهوم، اهمیت تحولی آن در رابطه‌ی نوزاد-مراقب و سنجش و ارزیابی آن خواهیم پرداخت. در پایان، به مرور یافته‌های پژوهش‌های صورت گرفته پیرامون این سازه‌ی روان‌شناختی و تلویحات آن در کار بالینی می‌پردازیم.

.

 

محتوای دوره:

پایه‌های نظریه‌ای و مفهومی ذهنی‌سازی بدنی‌شده‌ی والد

نظام سنجش ذهنی‌سازی بدنی‌شده‌ی والد

عوامل خطر و محافظت‌کننده در سنجش ذهنی‌سازی بدنی‌شده‌ی والد

ذهنی‌سازی بدنی‌شده‌ی والد در پژوهش و درمان

Image

ذهنی سازی والد یک رویکرد بدنی شده

 در طول سه دهه‌ی گذشته، پژوهشگران حوزه‌ی دلبستگی و ذهنی‌سازی بر نقش «ذهنی‌سازیِ والد» در رشد شناختی و اجتماعی-هیجانی کودک تأکید داشته‌اند. در سال ۲۰۱۱ دانا شای با همکاری پیتر فوناگی و جی بلسکی، مفهوم ذهنی‌سازی والد را به دوران پیش‌کلامی تحول -یعنی زمانی که نوزاد حالت‌های ذهنی خود را از خلال جلوه‌های چهره‌ای، حرکات بدن و آواگری‌ها به مادر منتقل می‌کند- بسط داده و مفهوم نوین «ذهنی‌سازیِ بدنی‌شده‌ی والد» را صورت‌بندی کرده‌اند. در این دوره به کاوش در اندیشه‌ی «بدنی‌شدن»، ذهنی‌سازیِ بدنی‌شده‌ی والد، زمینه‌های نظریه‌ای این مفهوم، اهمیت تحولی آن در رابطه‌ی نوزاد-مراقب و سنجش و ارزیابی آن خواهیم پرداخت. در پایان، به مرور یافته‌های پژوهش‌های صورت گرفته پیرامون این سازه‌ی روان‌شناختی و تلویحات آن در کار بالینی می‌پردازیم.

.

 

محتوای دوره:

پایه‌های نظریه‌ای و مفهومی ذهنی‌سازی بدنی‌شده‌ی والد

نظام سنجش ذهنی‌سازی بدنی‌شده‌ی والد

عوامل خطر و محافظت‌کننده در سنجش ذهنی‌سازی بدنی‌شده‌ی والد

ذهنی‌سازی بدنی‌شده‌ی والد در پژوهش و درمان

مداخلات مبتنی بر ذهن‌سازی و دلبستگی(ویژه بزرگسالان)

این کارگاه به صورت آنلاین همراه با ویدیوهای آموزشی مداخلات مبتنی بر ذهن‌سازی و دلبستگی مدرس، تکالیف هفتگی، ارائه موارد بالینی، بحث وگفتگو و نمایش فیلم‌های مرتبط برگزار خواهد شد.

سرفصل های دوره عبارتند از:

آموزش شیوه‌های ارزیابی استراتژی‌های دلبستگی محور و ساحت‌های ذهن‌سازی

مفهوم‌سازی مراجعین در چارچوب نظریه ذهن‌سازی و دلبستگی

اصول اساسی درمان و تلویحات درمانی

ایجاد رابطه‌ی درمانی امن بر اساس ارزیابی‌های اولیه

ایجاد و حفظ اعتماد معرفتی در فرایند روان‌درمانی

آموزش و تمرین مداخلات و فنون‌درمانی

تامل بر رابطه‌ی درمانی در لحظه اینجا و اکنون

تامل بر ذهن درمانگر در فرایند درمان

مدیریت بحران‌های ناشی از رفتارهای خودآسیب رسان و خودکشی

Image
Image

دوره ارائه کیس‌های بالینی (Case Presentation)

 هدف اصلی این دوره آماده‌سازی دانشجویان برای ورود به قلمرو روان‌درمانی کودک و نوجوان با رویکرد ذهن‌سازی و دلبستگی از طریق آشنایی با فرایند درمان مراجعین واقعی شامل ارزیابی، فرمول‌بندی، طرح‌ریزی درمان و بکارگیری تکنیک‌های مداخله همراه با پرسش و پاسخ می‌باشد. در هر جلسه یک کیس بالینی توسط درمانگرانی که حداقل یکسال با این رویکرد دلبستگی و ذهن‌سازی کار کرده و سوپرویژن دریافت کرده‌اند، ارائه شده و سپس توسط خانم دکتر پریسا سید موسوی مورد بحث قرار می‌گیرد

ارزیابی و اختلالات شایع دوران کودکی

تشخیص و ارزیابی روان‌شناختی اولین مرحله برای شروع درمان است. هدف این کارگاه آشنایی دقیق با اختلالات شایع دوران کودکی و همچنین چگونگی ارزیابی و تشخیص آنها بر اساس ملاک‌های تشخیصی است که به روانشناسان کودک کمک می‌کند که بتوانند با تشخیص درست اختلالات در کودکان درمان مناسب را شروع کنند.

سرفصل های دوره عبارتند از:

مصاحبه بالینی و تشخیصی

ارزیابی و تشخیص انواع اختلالات اضطرابی

ارزیابی و تشخیص اختلال وسواسی اجباری

ارزیابی و تشخیص اختلال نقص توجه/بیش فعالی

ارزیابی و تشخیص اختلالات نافرمانی مقابله‌ای و سلوک

ارزیابی و تشخیص اختلال طیف اتیسم

ارزیابی و تشخیص اختلالات دفعی

Image
Image

کاربست ذهن‌سازی و دلبستگی در روان‌درمانی و خانواده‌درمانی نوجوان

سرفصل‌های این دوره عبارتند از:

تحول ذهن‌سازی در نوجوانی

ذهن‌سازی و آسیب‌شناسی روانی در نوجوانی

رابطه و موضع درمانی

ساختار و پیوستار مداخلات ذهن‌سازی برای نوجوان

اصول و اهداف خانواده‌درمانی مبتنی بر ذهن‌سازی برای نوجوانان

ارزیابی ذهن‌سازی در خانواده

تکنیک‌های محوری در خانواده درمانی

تمرین و کار عملی با ارائه کیس، بازی نقش ، نمایش فیلم و تکالیف گروهی

 

مطالعات موردی در ذهن‌سازی و دلبستگی

دکتر بریش، مولف کتاب «درمان اختلال‌های دلبستگی: از نظریه تا درمان» در فصل چهارم کتاب خود به معرفی تجارب بالینی خود با مراجعینی می‌پردازد که درمان دلبستگی‌محور دریافت کرده‌اند. این مطالعات موردی در گستره‌ای تحولی ارائه شده و بسیار متنوع‌اند:

از مشکلات دوران بارداری در مادران و اختلال‌های دوران کودکی و نوجوانی تا اختلال‌های شخصیت در دوران بزرگسالی و حتی مراجعینی از دوران کهنسالی. این کارگاه متمرکز بر مراجعینی است که در این کتاب معرفی شده اند.

مواردی که در مورد هر یک از مراجعین مورد بحث و بررسی قرار می‌‌گیرد:

عواطف، هیجانها و مکانیزم های دفاعی سازمان روانی مراجع

تروماهای دوران کودکی، روابط دلبستگی‌محور گذشته و راهبردها در روابط کنونی

مکانیزم‌های پدیدآیی و تحول ذهنی‌سازی و راهبردهای دلبستگی‌محور در مراجع

تبیین پدیدآیی اختلال و وضعیت بالینی بر اساس ساحتهای پیش‌ذهنی‌سازی

ابعاد ذهنی‌سازی و چگونگی تاثیر بر درک خود و دیگری

تامل بر ذهن درمانگر در مواجهه با مراجع و در رابطه درمانی

معرفی مداخلات دردسترس و مکانیزم های ایجاد تغییر در مراجع

مقایسه رویکردهای روان‌پویشی با رویکرد ذهن‌سازی در مفهوم‌سازی مراجع هر جلسه

Image
Image

مداخلات ذهن‌سازی و دلبستگی (ویژه کودکان)

رویکرد ذهنی سازی با تمرکز روی بیماران BPD در روان‌درمانی بکار گرفته شد و در دهه اخیر کاربست آن به حیطه روان‌درمانی کودک و نوجوان نیز گسترش یافت. هدف این کارگاه بکارگیری اصول نظری، مبانی و تکنیک‌های درمانی مبتنی بر ذهن‌سازی در چارچوب روان‌درمانی کودک می‌باشد و محتوای آن مناسب بکارگیری در روان‌درمانی دوره کودکی و اوایل نوجوانی است.

سرفصل‌های این دوره عبارتند از:

چارچوب و ساختار روان درمانی مبتنی بر ذهن سازی در کودکان

ارزیابی ظرفیت ذهن‌سازی در کودکان و والدین آنها

تکنیک‌های کار با کودک بر اساس اصول ذهن‌سازی

تکنیک‌ها و اصول کار با والدین بر مبنای نظریه ذهن‌سازی

تمرین با استفاده از شرح کیس‌های بالینی، فیلم و بازی نقش

مبانــی تـحول دلبستگی و ذهنی‌سازی (منتالیزیشن): از کـودکی تا بزرگسـالـی

این کارگاه به‌عنوان پیش‌نیاز ورود به دوره‌های درمانی دلبستگی و منتالیزیشن، مفاهیم بنیادی و اطلاعات موردنیاز را در اختیار متخصصان و علاقه‌مندان قرار می‌دهد.

محتوای دوره:
 دلبستگی و روان‌کاوی: شباهت‌ها و تفاوت‌ها
 دلبستگی و ذهنی‌سازی: شکاف بین نسلی در انتقال تروما
 تحول راهبردهای دلبستگی ایمن و ناایمن در رابطه والد-کودک
 تحول خود در چارچوب ابعاد و ساحت‌های ذهنی‌سازی
 تاثیر تروماهای دوران کودکی بر راهبردهای دلبستگی محور و ذهنی‌سازی
 پدیدآیی اختلال‌های دوران کودکی و بزرگسالی بر اساس دلبستگی و ذهنی‌سازی
 مفهوم‌سازی اختلال‌های شخصیت بر اساس ابعاد و ساحت‌های ذهنی‌سازی
 نقش درمانگر و مکانیزم‌های تغییر در روان درمانی مبتنی بر رویکردهای فوق

 رویکرد آموزشی:

آموزش تئوری و تمرین عملی مباحث از طریق بازی نقش، نمایش فیلم، کار گروهی و ...

Image
Image

کاربست آراء دونالد وینیکات در روان‌درمانی والد-کودک

 آثار وینیکات از پرارجاع‌ترین منابع تاریخ روانکاوی محسوب می‌شود. وینیکات از معدود روانکاوان کودکی است که در طول عمر حرفه‌ای خود شخصا با هزاران کودک و والد ملاقات و جلسه داشته و شاید بتوان گفت نخستین روانکاوی است که زوج والد-کودک را در جلسات درمان با هم در نظر گرفته است. با این حال کمتر دیده شده است که آراء و نظرات وینیکات در دوره‌های آموزشی روانشناسی که متمرکز بر روان درمانی کودک یا رابطه والد و کودک می باشد، مورد توجه قرار بگیرد.در این دوره سعی داریم علاقه‌مندان به کار در حوزه روابط والد- کودک با نظرات و آراء وینیکات آشنا شده و بتوانند از آن در کار با والدین و کودکان بهره بگیرند.

سرفصل های دوره:


مدل ذهن در رویکرد وینیکات

مدل تحول از نگاه وینیکات

آسیب‌شناسی روانی از نگاه وینیکات

مفاهیم اصلی در نظریه وینیکات: پدیده‌گذاری، ظرفیت تنها ماندن، محیط نگهدارنده و ...

کاربست الگوی تحولی و مفاهیم اصلی نظریه وینیکات در روان‌درمانی والد-کودک

دلبستگی، عصب شناسی و ذهن‌آگاهی از منظر دنیل سیگل

شاید کمتر کسی همچون دنیل سیگل دانسته‌های ما در مورد دلبستگی، نوروساینس و ذهن را به هم پیوند داده باشد. او کسی است که از دریچه‌ی تغییرات مغزی، چگونگی شکل گرفتن ذهن و بازنمایی‌های مرتبط با آن را در خلال روابط دلبستگی‌محور توضیح داده است. تبیینی که به ما کمک می‌کند نه‌تنها سازوکار شخصیتی خود که شخصیت دیگران را نیز بهتر بفهمیم و از خلال این فهم در روابط خود با آگاهی بیشتری عمل کنیم. از اینجاست که ضرورت شناخت نظریه‌ی او برای ما روانشناسان مطرح می‌شود.

بر اساس تئوری پیشنهادی او نه‌تنها مغز می‌تواند در تمام طول عمر تغییر کند، بلکه از طریق تجربه‌های جدید دلبستگی و تأمل عمیق بر تجربه‌های درونی و بیرونی (mindfulness)، امکان تغییر ساختار مغز برای دستیابی به انسجام ذهنی، روابط سالم و مدیریت هیجانات، افکار و رفتارها وجود دارد.

داشتن هماهنگی با حالات درونی دیگران، باعث شکل‌دهی دلبستگی ایمن با آن‌ها می‌شود؛ اما اگر بتوانیم به‌عنوان روانشناس با حالات درونی خودمان نیز هماهنگ و هم‌نوا باشیم و با استفاده از تکنیک‌های این دوره، ذهن‌آگاهانه‌تر رفتار کنیم می‌توانیم در درجه‌ی اول، منبع امنیتی برای خودمان باشیم و آنگاه به چهره‌ی ایمنی برای دیگران بدل شویم.

سرفصل های دوره عبارتند از:

در این کارگاه اهداف زیر را دنبال می‌کنیم:

شناخت تئوری زیست عصب‌شناسی میان‌فردی (IPMB)

معرفی تمرین‌های مایندفولنس بر اساس نظریه (IPMB)

شناخت مفهوم mindsight و تأثیر آن بر دلبستگی

کاربست‌های آموزشی و مداخله‌ای نظریه

Image

دوره آموزشی مداخلات دلبستگی محور و ذهنی سازی (منتالیزیشن) در درمان تروما و دلبستگی آشفته در بزرگسالی

این دوره با نگاهی تحولی و تحلیلی، به بررسی چگونگی شکل گیری تروماهای دوران کودکی بر شکل گیری دلبستگی آشفته در بزرگسالی می پردازد. در این دوره بر اساس تاریخچه مراجعانی که در دوران کودکی شان تروماهای شدید یا میکروتروماهای تکراری را تجربه کرده اند، مداخلات دلبستگی محور و منتالیزیشن برای برقراری رابطه امن درمانی، تنظیم هیجانی، یکپارچه سازی گسست های ناشی از تروما و معنادهی به خود و رابطه با دیگران تمرین می شود.

اهداف اصلی دوره:

بررسی انتقال و انتقال متقابل در کار با مراجعان دچار تروماهای شدید

مطالعه نقش سبک دلبستگی درمانگر در رابطه درمانی با مراجعان ترومادیده

 رویکرد آموزشی:

آموزش تئوری و تمرین عملی مباحث از طریق بازی نقش، نمایش فیلم، کار گروهی و ...

Image
Image

دوره کتابخوانی

دور هم جمع شدیم و کتاب خواندیم، کتاب‌هایی که کمتر سراغشان رفته‌ایم، کتاب‌هایی که ارزش بارها خوانده شدن را دارند و مرور هر کدام‌شان دریچه‌ی جدیدی به رویمان می‌گشاید؛ دریچه‌ای به روی شناخت و درک عمیق‌تر دنیای روانشناختی انسان در بستر نظریات تحلیلی، دلبستگی، و منتالیزیشن. برآنیم در کنار هم نگاه جدیدی را تمرین کنیم و باور داریم که گروه به هدف و انگیزه‌مان نیرو می‌بخشد، سرعت گام‌هایمان را بیشتر می‌کند و ردپای پررنگ‌تری از ما به جا می‌گذارد؛ ردپایی که حاصل تلاش و هم اندیشی ماست...


ثبت‌نام و شرکت در این دوره به صورت آفلاین خواهد بود؛ دانشجویان ارائه دهنده مباحث مربوط به هر جلسه را پیش‌خوانی کرده اند و در طول کلاس علاوه بر ارائه مباحث از پیش تعیین شده توسط دانشجویان، به پاسخگویی به سوالات و چالش‌هایتان در خوانش متن پاسخ گفته ایم. کتابی که در دوره سال گذشته مطالعه کردیم، کتاب نظریه دلبستگی و روانکاوی اثر پیتر فوناگی بود.

«برای شرکت در این دوره کافی است به نظریات دلبستگی، منتالیزیشن و روانکاوی علاقه داشته باشید و ثبت‌نام فقط نیازمند نام نویسی شما و دریافت لینک گروه مجازی است»

مقاله‌خوانی با موضوعات نظریه دلبستگی و ذهنی‌سازی (منتالیزیشن)

در این جلسات که به صورت آنلاین برگزار خواهد شد، مقاله موردنظر، که از قبل در اختیار شرکت‌کنندگان قرار گرفته است، توسط درمانگران مورد بحث و بررسی قرار گرفته و استاد ناظر توضیحات تکمیلی را ارائه خواهند نمود.

این جلسات به صورت آنـلاین برگزار می‌شود و شرکت برای همه علاقه‌مندان و دانشجویان آزاد و بدون هزینه است.

تحت‌نظارت: آقای دکتر سعید قنبری
 عضو هیات علمی دانشگاه شهیدبهشتی

جهت ثبت‌نام مشخصات زیر را به واتس‌اپ مرکز ارسال نمایید: نام و
نام‌خانوادگی، ایمیل و شماره‌تماس.

Image
Image

دوره آموزشی دلبستگی و منتالیزیشن (ذهنی سازی)

 پیتر فوناگی (Peter Fonagy) روان‌کاوی است که به نظریه دلبستگی و روابط اولیه دوران کودکی علاقه‌مند بوده و در مقالات و کتاب‌های بسیاری به مقایسه و ارتباط روان‌کاوی و دلبستگی پرداخته است. او بر اساس تجارب بالینی با بیماران دچار اختلال شخصیت مرزی، درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی را معرفی کرد که اثربخشی آن در مورد اختلال‌ها و گروه‌های سنی مختلف، نویدبخش بوده است.


این دوره آموزشی در مورد دلبستگی، آسیب‌شناسی روانی مرتبط با نظریه دلبستگی و مداخلات مبتنی بر ذهنی‌سازی است.
 
مدرس: آقای دکتر سعید قنبری
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی
 

دوره آموزشی روان‌درمانی کودک و نوجوان (بر مبنا رویکردهای پویشی با تاکید بر نظریه دلبستگی و منتالیزیشن)

مدرس: خانم دکتر پریسا سیدموسوی
عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی

این دوره شامل ۳ مرحله اصلی می‌باشد:

مرحله اول: تحول و آسیب‌شناسی روانی تحولی از منظر روانکاوی

مرحله دوم: فرمول‌بندی؛ اصول روان‌درمانی و بازی‌درمانی پویشی و مداخلات مبتنی بر رویکرد پویشی برای کودک و نوجوان با تاکید بر نظریه دلبستگی و ذهن‌سازی

مرحله سوم: دو فاز سوپرویژن گروهی و فردی

هر کدام از این فازها دارای بخش‌ها و سرفصل‌های متعددی می‌باشد که در اینجا می‌توانید مطالعه کنید.

Image